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创职教扶贫新模式,镜头中的脱贫故事

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创职教扶贫新模式,镜头中的脱贫故事

脱贫攻坚是一场持久战,通过努力奋斗,已经取得了阶段性的胜利,但是剩下来的,决不容我们小觑,因为还没脱贫的,都是些重点、难点地区和人口,这就需要我们用更扎实的方法,去做出改变。同时,过去政府和社会单纯地采取送钱送物的扶贫方式,在短期内确实让困难群众的生活水平得到了提高,但是这样的效果是短暂的,部分地区出现的“返贫”现象,就说明根基没有筑牢,困难群众的再生能力还有待提高,必须从“输血式”扶贫向“造血式”扶贫转化。

海南省农业学校、海南省民族技工学校等还将教学对象从适龄学生延伸到农民群体,送教上门培养农村基层党组织和农民致富“双带头人”,提升村委会干部组织管理能力,辐射带动周边贫困户脱贫致富。

“人穷志不穷,未来不是梦。”学校校长张毅生说,在孩子们第一天入校时,学校就实施青春励志教育。针对女生的特点,专门编写校本教材《励志教育》《诚信教育》,开设校本课程,开展专业性勤工俭学活动。

“你们要懂得珍惜这个学习的机会。”覃小丹合上课本后,又多嘱咐了一句。教室里的女孩似懂非懂,但也点了点头。今年32岁的覃小丹是海南省经济技术学校的一名老师。9年前,她是学校第一届巾帼励志班的学生。

这里的教育,不是非要在课桌前“寒窗苦读数十载”,也可以是有针对性地让学生学会能够让其在社会立足、养活自己,进而改变家庭命运的本领。海南省创办的扶贫巾帼励志中专班,计划用十年培养1万名学生,而招收来的学生就是那些因为贫困早早辍学的女孩,为了让她们能够自己改变“重蹈覆辙”的命运,中专班不仅通过免费办学的方式,让孩子们能够有机会在学校里到社会谋生的手艺,还通过扶贫励志教育,让孩子们有了脱贫的志向,而不是“认命”,相信通过自己的努力能够创造财富,改变自己以及家庭的命运。

海口旅游职业学校率先创建了“三段式”培养模式,即“一年在农村职业学校学习,一年在城市职业学校学习,一年在企业顶岗实习”,帮助学生顺利实现从学生到员工的身份转变;海南省农林科技学校为每个学生明确定位,鼓励学生依靠技能大胆创业。该校学生崔经信毕业后培育出了陆白二元母系品种肉猪,年出栏1200头仔猪供给周边养殖户饲养,带领大家走上了致富道路……

“巾帼班8年办学经验再次证明,职业教育在精准扶贫中具有见效快、实用性强等突出优势。”海南省教育厅扶贫办主任邹文涛说。

往马牙雪山深处行进,一路房舍稀疏。车至公路尽头,甘肃省天祝藏族自治县内最偏远、海拔最高的抓喜秀龙乡代乾教学点,出现在天地交接之处。51岁的张拉毛东智在这儿当了29年老师。去年,学校生源不足,学生迁到邻村小学,张老师随之也被调入城关二小。很久以来,抓喜秀龙乡孩子学知识只能坐在家门口,等老师骑马背着黑板到来。

为改变海南农村很多因为家庭贫困早早辍学的女孩命运,海南省经济技术学校联合海南省妇联,创办扶贫巾帼励志中专班,计划用十年培养1万名学生。

职教扶贫范围不断延伸

2009年,海南在省经济技术学校创办“巾帼班”,面向农村贫困户、城市低保户等家庭招收初中毕业女学生。8年来共招收农村贫困家庭女学生近8000人,其中5000多毕业生已成为企业生产经营的骨干和家庭脱贫致富的顶梁柱。

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澳门新葡8455最新网站,教育扶贫,就是从根子上让贫困家庭的孩子不甘心、不抱怨,而是通过学习,相信通过自己的辛勤劳动能够摆脱贫困,让他们成长为贫困家庭脱贫致富的顶梁柱。

职校的大门,还在逐渐向海南贫困学生开放——2013年,海南省在全国范围内率先扩大了中职学校免学费政策实施范围,对所有在校学生全面免除学费。2016年,《海南省大力开展职业教育精准扶贫实施方案》正式出台,明确规定:对中职学校建档立卡学生除免学费外,还要免住宿费、免教材费,补助生活费;对高职院校建档立卡学生,要积极创造条件,在入学绿色通道办理,新生入学资助、勤工助学、奖助学金、困难补助、学费减免等方面优先安排,确保能助则助。

学校开展经常性励志讲座,聘请省妇联领导、励志教育专家、巾帼红旗手、德育专家担任主讲。考虑到这些女孩走上社会后,不仅要成为一名员工,未来还将成为妻子和母亲,她们的思想观念影响到下一代,学校专门开设家政和理财课程,传授她们生活持家的能力。

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扶贫,是我们当前工作得重中之重,不仅关系到几千万困难群众的切身利益,还关乎到中国全面建成小康社会的进程。中央和地方各级政府,可以说是“倾囊相助”,想尽一切办法要在2020年实现全面脱贫。

朱晓莹之所以格外珍惜在海南省经济技术学校读书的机会,是因为她曾经两次三番地被贫困“逼”离校园。她忘不了,每到入学缴费前夕,父亲就要低下头一家一家地借钱,而年龄尚小、无法自力更生的她,只能在家里无助地等待命运的垂青。

教师覃小丹说,比起文凭和技能,“巾帼班”教给学生们最宝贵的财富是战胜贫困的意志,让女孩们从思想上脱胎换骨,认识到自己在社会和家庭中的位置和价值。

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贫困会给人民群众带来什么样的困境,比如吃不起饭,又比如上不起学。吃不起饭,就会饿肚子,这是直接威胁到群众的身体健康和生命安全;而上不起学,短期看来无伤“温饱”,可长远看来,却是在让困难家庭在原地踏步,又如何能走出贫困呢。教育是思想的成长,或许有人会说,不接受教育人还是照样能过活,但是笔者认为,如果接受了教育人往往有能力过得更好,这也是改变贫困的一种方式。

职教扶贫思路进一步拓宽

新华社海口3月7日电“我今天能够过上有尊严的生活,得益于巾帼班的教育。”海口中信银行龙华支行大堂经理朱晓莹说。这位初中曾辍学当保姆的黎族姑娘,通过励志扶贫职业教育实现了人生蝶变。

如今,海岛与雪山两两相望,每个孩子的童年都回荡着朗朗书声。

在师资队伍建设方面,这几年,海南省每年投入1480万元专项经费开展中职教育师资建设,“双师型”教师的比例上升了20个百分点。这些既具备理论教学素质,又具备实践教学素质的教师,手把手地将大批职校学生直接领上了工作岗位。

据介绍,“巾帼班”学生就业率稳定在98%以上,学校连续三年获海南省大中专就业工作优秀单位称号。

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10月31日讯 乐东姑娘朱晓莹是个懂得感恩的人。每次放假回家,远远地看到自家刚入住的二层小楼,她就会想起母校——海南省经济技术学校。

为了让“巾帼班”学生毕业后能够就业,帮助家庭脱贫致富,学校实施产教融合、校企合作,建立一校百企联盟,让每个学生掌握一技之长,帮助其优质就业。

除了代乾教学点,天祝县各学段9762名建档立卡的贫困孩子全都有学可上。张拉毛东智说,看到孩子们吃饱了、学好了,就像看到自己的孩子一步步成长一样,特别幸福。

在那里,她接受了良好的教育,掌握了扎实的技能,后来还找到了如意的工作,以一己之力拔掉了缠绕家庭数十年的“穷根”。这座小楼,就是她对父母养育之恩的最好回报。

海口中信银行龙华支行行长朱亲彪说,朱晓莹是酒店管理专业毕业,按说很难胜任银行的工作,但当年提前录取朱晓莹,看中的是她勤奋努力、攻坚克难、积极进取的精气神。

为了帮像覃小丹这样的女孩走出困境,2009年7月,海南省经济技术学校联合省妇联创办扶贫巾帼励志中专班。这下,贫困家庭女孩终于可以继续上学了。

更令职校学生兴奋的是,入学后,学校对他们进行了多次励志教育、感恩教育,告诉他们:职业院校绝不是贫困学子求学路上的终点。近年来,海南省实施职业教育人才培养及招生试点项目,试行中高职“3 2”连读等7个改革项目,推动中职、高职、本科层次职业教育的有效衔接,同时,加快推进高等职业教育分类招生考试改革,建立健全符合技术技能人才成长规律的选拔机制。

走在这所中专校园里,“扶贫重在扶志,扶志重在育才”等励志名言随处可见,张贴在墙壁和走廊里,营造出积极向上的学习氛围。

重回学校,改变了覃小丹的命运。她一直满心感激:“从毕业到现在,我都已经工作6年了。现在的工资是一个月4000块钱,我还用工资给爸妈在家里也盖了房。”

曾就读于三亚高级技工学校,现在三亚亚龙湾兰德玫瑰风情产业园工作的黎节就说,这种做法值得推广,既可以增强职校学生的技能水平和实践能力,又缓解了旅游企业在冬季旅游旺季用工难的问题。

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幸运的是,2009年,海南省经济技术学校在省教育厅的指导下,经过与省妇联协商,决定开办首届“扶贫巾帼励志中专班”,免费让553名来自贫困家庭的女孩入学就读。朱晓莹就是乘着这股东风走上了改变命运的旅程。

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在深化校企合作方面,海南省创造性地开设了冬季小学期课程,根据海南旅游业呈明显季节波动的特点,在高职院校试行“旺工淡学、工学交替”制——旅游淡季(夏季)以课堂教学为主,夯实学生的理论基础;旅游旺季(冬季)以专业技能强化培训和社会见习、实习为主。

2015年,教育部、国家发改委和财政部联合启动行动,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,旨在统筹城乡义务教育资源均衡配置,促进基本公共教育服务均等化。抓喜秀龙乡代乾教学点发生了“天翻地覆”的变化:教室里面安装了班班通,可以通过网络授课;学生们有了音乐室,配置了钢琴、电子琴等;机器人社团也建起来了。这样一来,抓喜秀龙乡的孩子们也可以像大城市的孩子一样,按照个人兴趣参加各种社团活动。

但是,入学只是第一步。如何让贫困学生留得住、有收获,海南省在推进职教扶贫工作过程中,还采取了多项经得起时间和群众检验的做法——

9年来,海南省共有8740名女孩走入学校,6138名女孩顺利毕业。让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。如今,“巾帼励志班”已在海南省所有中职学校全面推广。

职业教育无疑为此提供了一片沃土。

张拉毛东智对那段苦日子记忆犹新:“那时候学校只有桌子,凳子。水,我们到河里面自己去挑。一人一盏小煤油灯上晚自习。没有暖气,老师带着学生去捡牛粪取暖。学生睡的是大通铺,吃的食物需要教师每周末骑马去县城购买,一趟往返就要耗去两天。”

在海南的职业院校里,朱晓莹这样的励志故事不胜枚举。近几年,海南省不断突出教育扶贫的“造血”功能,创造基本条件帮扶贫困家庭子女完成学业、学会技能和就业创业,带动贫困人口的素质提升,阻断贫困的代际传递,助推贫困地区整体脱贫。

(指导单位:中央网信办网络评论工作局;制作单位:杭州二更网络科技有限公司)

在省教育厅的带动下,各个职业院校也根据自身特点,设计了别具特色的办学模式——

在海南,一度有六成农村贫困家庭没有能力,也不想送女儿继续上学。为了生存,才十几岁的女孩只能外出打工。覃小丹也走上了这条路。“刚开始回海口工作的第一份工资,每个月收入400块钱。以前没文化、没技能,只能干苦力活。”覃小丹也想有一技之长,但自己离开学校多年了,到哪儿去学习呢?

授人以鱼更要授人以渔

海南职教扶贫的思路由此拓宽——到2010年,除了“扶贫巾帼励志中专班”外,其他中职学校也根据自身特色,纷纷开设了“扶贫雨露计划班”“强华励志班”等项目。到2016年,脱贫攻坚战打响后,全省又有39所中职学校开设了93个“扶贫励志班”,对2805名建档立卡贫困家庭学生实施精准施策、精准培养、精准就业、精准脱贫。

省教育厅职成教处负责人说,大开职校大门,就是要让因为各种原因没能升学的初中、高中毕业生都能公平便捷地接受优质的职业教育,“我们还打破现有学制,实行春、秋两季注册入学,为他们入学学习提供方便。”今年春季,“扶贫巾帼励志中专班”就增加了一个招生批次,面向全省建档立卡贫困家庭招收100名女孩。

在中职课程安排方面,从2012年到2016年,全省中职学校从93所变为65所,开设的98类专业涵盖了海南经济社会发展的118项人才需求,学生毕业后不愁就业难。

时隔多年,该校校长张毅生提起往事仍然激动不已:“扶贫巾帼励志中专班”成立当年就在社会各界引发了热烈反响。

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