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乡村教师兼职学校保安何时能解决,乡村教师身

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乡村教师兼职学校保安何时能解决,乡村教师身

视频:扶贫必扶智 聚焦乡村教师的期与盼

央广网北京9月23日消息 据中国乡村之声《三农中国》报道,说起一所学校的安保人员,你可能会想到训练有素的武警、或者是全职看守的保安,也可能是尽职尽责的老大爷,但这些都是城里孩子能想象的画面。乡村的学校全然不是这个样子。 近日,一位乡村教师的文章在网络上被热议。他在文章中写道,全镇近20所学校,仅有不足四分之一配备有专门的安保室和专职安保人员,其余全部由学校老师兼职轮流值班。 三农专家,对外经济贸易大学教授李长安认为,教师切实负起校园安全的责任,这本无可厚非,但难免会不利于教师从事正常教育教学工作。另外,学校没有全职的安保人员,也为校园安全埋下了隐患。 李长安:这位乡村教师的来信确实反映了当前一个比较突出而又现实的问题,那就是乡村学校教师“一职多能”、身兼数职的现象。应该说,这种问题不仅存在于这位教师所任教的学校中,在全国其他地方的乡村学校中也都不同程度地存在。比如有些地方乡村学校的老师一人要上多门课,或者一边当老师一边兼管卫生、厨师、图书管理员等。总的来讲,这其实反映的是当前我国农村教育基础依然薄弱、师资力量缺乏、学校人员配备不齐的问题依然较为突出。根据不久前教育部发布的《2014年全国义务教育均衡发展督导评估报告》就指出,虽然我国的义务教育均衡发展取得了很大的成绩,但一些地方仍然存在投入保障不力、资源配置不均、学校办学条件较差、教师队伍不强等问题。特别是一些相对偏远的农村地区小规模学校和教学点的办学条件比较差,教师队伍建设存在薄弱环节,部分学校生师比失衡等。究其原因,还是教育投入不足。 保障学生的安全是学校各项工作的重中之重。虽然媒体上不断曝光校园安保事故,可脆弱的安保屏障,留下的隐患是显而易见的。李长安认为,要举政府之力,解决乡村学校的安保问题。虽然会为此增加当地政府的财政支出,但为了乡村教育的明天更美好,这样的付出也是值得的。 李长安:安全问题又是学校管理的一件大事,如果学校缺乏必要的安全保障措施,让老师兼职保安,不但会使教师在承担繁重教学任务的同时,还需要分担安全保障工作,导致教师分身无术,既影响教学质量的提高,实际上学校的安全也得不到切实的保障,可谓是“一根扁担两头空”、得不偿失的事情。因此,要解决此类问题,首要的还是要加大投入,可以考虑当地政府统一出钱,为缺乏保安的农村学校配齐保安,有条件的地方还可以为学校安装安全大门、安全监控设备等。应当认识到,对于学校来说安全是第一位的事情,只有在安全的环境下,教师才能够专心教学,学生才能安心学习。从这个意义上来说,对农村学校的安保投入是一件小投入、大效益的事情。

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【庆祝改革开放40年·基层行】河南洛阳:打通乡村教育的“末梢神经”

提起乡村小学的安保问题真的是令人犯难纠结。以笔者所在的乡镇为例,全镇近20所学校,仅有不足四分之一配备有专门的安保室和专职安保人员,其余全部由学校老师兼职轮流值班。
学校要求,值班教师必须切实负起责任,上课期间紧锁大门,防止校外人员进入校园。这本无可厚非,可有时老师正在上课或备课,仍要操心校门口的安全,或有人敲门办理其他公事,一会儿开门,一会儿又得关门,让老师疲于应付,难以专心从事教育教学工作。

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央视网消息:让孩子们接受更均衡的义务教育,关键之一就是要补齐“乡村教育弱”的短板。在我国广大农村,不足100人的乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校,是我国教育体系的“末梢神经”。40年发展,农村义务教育学校曾面临因生源减少而萎缩的“阵痛”,却也在合理规划城乡学校布局的时代变迁中得以“重生”。公平而有质量的义务教育,正在广大乡村落地生根。

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湖北沙洋172名教师“变身”保安引热议:资源浪费还是无奈之举?

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笔者所在的乡村小学有300余名学生,其中外来务工人员子女超过一半,学生地域分布状况比较复杂,安保工作任务非常繁重。学校没有专门的安保室和专职安保人员,从学生到校,开关大门,到课间午间巡视,接待家长等都是值班教师来做,每日从教室疲于奔波到校门口往返几十次,让老师不堪重负,而其他大部分学校也没有专职安保人员,这很不利于教师正常从事教育教学工作。
安全工作是学校各项工作的重中之重。而校门口的安全又是第一道保护屏障。虽然学校和上级教育部门经常大会讲,小会讲,周周讲,检查组不断到学校进行检查询问了解情况,可专职安保人员就是得不到落实。
笔者认为,仅仅用发文件、开会空讲或走过场检查的方式并不能有效解决乡村小学的安全问题。与其在空讲上白下功夫,倒不如在安保人员配备和防范技巧上下足功夫。如果只是仅仅依靠老师的有限力量来完成教书育人和学校的安保工作,很显然是得不偿失。
虽然媒体上不断曝光校园安保事故,可留下的隐患问题总是得不到解决。当地公安机关在学校门口都悬挂有管理学校的片警公示,但那也是远水不解近渴,因为安全事故的发生往往就在瞬息之间。
笔者认为,乡村教育要发展,乡村的孩子要真正得到良好的教育,必须将乡村教师真正从安保的兼职中解脱出来,使乡村教师真正有更多时间进行教学研究,安心从事教育教学工作,避免顾此失彼。
要真正解决乡村学校的安保问题,笔者觉得可以形成以乡镇为主导,选派并培训专职安保人员,委派到各校去,用少量的人数保护更多的师生安全,做到防患于未然,以解决学校的后顾之忧,岂不更好?当然,这会增加当地政府的财政支出,但为了乡村教育的明天更美好,这样的付出很值。
原标题:乡村教师何时不再兼职当学校保安

近日,一则关于“湖北沙洋县172名教师‘变身’保安”的消息,引发公众热议。昔日教书育人的斯文教师,如今身穿制服腰挂警棍,沙洋县教师身份 的转换牵动着网友的心:如此大规模的“教师转岗保安”背后有何隐情,资源浪费还是无奈之举?我们应该如何理性看待教师转岗现象?记者对此进行了调查。

这里是河南,全国的教育人口大省,义务教育学校数、在校生数是全国最多。在偏远的乡村,这一所所学校就承载着很多农村家庭对孩子成才的期望。

【核心网事】172名教师“变身”保安,网友表示“严重浪费人才”

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近日,一则“沙洋打造护校安园新模式”的消息,从沙洋县政府官方网站被网友搬到各大社交媒体,其中“沙洋172名教师放下教鞭当保安”,引发公众热议。对此,不少网民纷纷表示不解,认为浪费教育资源,更多的网友对被转岗的教师“感到心痛心疼”。

每周一早上6点,洛阳新安县村庄里的一条条“乡间小道”就成了“求学之路”。很多读小学的孩子会在这一天被家长送回学校,开始一周的校园生活。

网友“@bubble12345”说,老师这么多年的经验积累就白费了?“@漂流者程程”说,做保安肯定不是最佳选择,不过在一个地方待了三十年,会愿意去别的地方做老师吗?

学生家长 郭春彦:“孩子住校,我周一用半个小时送送他,然后周五的话,再去接一下。”

有网友认为,这属于严重浪费人才,把这些老师分配到别的师资紧张的地方去也比做保安强,不知道这个政策是如何出台的?

被妈妈领着的孩子叫介梦哲,家住洛阳新安县的上坡村,在3公里外镇上的白墙小学读四年级,因为往返不便就住在学校。其实在他家门口,曾经也有一个教学点,但它和很多乡村学校一样,因为生源的减少最后一点点地“消失”了。

【记者调查】学校、教育部门均有“苦衷”,教师感觉“有点失落”

新安县山碧小学原教师 王西智:“我是1978年7月到学校参加教育工作,当时最多的时候就学生有一百六七十个,教师有十余来个。随着社会发展,父母进城打工,把学生都转走了,越来越少了,就剩几个学生了,就我一个教师,那是办不下去了。”

教师为何转岗成为保安?转岗当保安的教师们过得如何?针对网友们关注的焦点话题,日前,记者前往沙洋县进行了实地调查。

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学校:部分乡镇中学教师严重富余,转岗缺乏指导政策

农村学校生源减少、师资流失,这是当时全国很多农村都在求解的难题。为保证乡村的教育质量,国家从2001年起开始了一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”:把不具备生源条件、达不到教学要求的学校,撤销合并入条件更好的乡镇中心校,集中资源培养孩子。

记者从沙洋县教育局了解到,目前全县中小学幼儿园学生约37900人,教师共有4300人。具体来看,沙洋县教师呈现出县城学校和乡村小学教师短缺、乡镇中学教师富余的现象。例如沙洋县实验小学目前仍缺编教师26人,部分乡镇中学则出现教师严重富余现象。

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在高阳镇烟垢中学,也有不少教师转到后勤辅助岗位。校长王昌安告诉记者,学校里除4名教师转岗保安之外,还有9名教师转岗到宿管、财会、速印、水电、保洁等后勤辅助岗位。

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据介绍,烟垢中学近5年在校生以每年减少100人次的速度递减,目前,全校在校生有462名,教师101人在岗,教师严重富余。为此,烟垢中学 也在积极想办法:逐年将班级规模压缩,每年派8名教师到乡村小学对口支教,派出多名教师到县城挂职学习锻炼,但仍有大量教师富余。

介梦哲所在的白墙小学,就是在2015年由周围的3个教学点合并而成,这让部分孩子的“上学路”更远了,也让“乡镇寄宿制学校”成为必然要推行的改变。在白墙小学近700名学生中间,需要住校的就有135人,只要申请,孩子就可以免费入住,每位老师定期轮流在宿舍值班,和孩子们住在一屋,既是“室友”,也是“保姆”。

王昌安向记者坦言,针对教师富余的现象,具体如何转岗也缺乏相应的操作指导意见,只能按照学科教师富余情况,再综合教师年龄、教学成绩等进行,如何兼顾体现人性化、科学化,这令不少乡镇中学校长感到苦恼。

新安县正村镇白墙小学教师 王希罕:“把嘴、把鼻子露出来,不要蒙在被子里面。你冷不冷孩子?”

教育部门:“经费是最大的难题”

老师王希罕是从被撤并的教学点来这里任教的,她也更懂得孩子和家长的烦恼:孩子刚住校会想家而哭,有家长担心孩子少了亲情照顾……这些问题她也都挂在心上。所以每次她值班,就把放学后的几小时变成让孩子们最开心的事。一起做游戏、陪她们入睡,这小宿舍也有了超越“师生情”的温馨。

沙洋县教育局工会主席陈联富告诉记者,近几年,全国各地不断发生校园安全事故,而沙洋县各学校普遍存在人防力量薄弱问题,是校园安保工作的最大隐患。

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按照公安部办公厅、教育部办公厅颁发的《中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》要求,超过1000人的学校,每增加500名学生增配1名专职保安员。陈联富坦言,让教师当保安是为了完成保安配备标准的要求,是一种无奈之举。

新安县正村镇白墙小学教师 王希罕:“在今年教师节的时候那天是我值班,进去宿舍以后学生是一拥而上拥住了我、抱住了我,学生说老师节日快乐,他们抱着我就像女儿抱着妈妈那样,其中的一个学生看到我掉眼泪了,学生说老师你怎么了,我说没事。你们就像老师的孩子一样。我真是想着我就是他们的妈妈,我一定要好好爱他们,对他们多一些关心。”

“经费是最大的难题,外聘一个专业保安,一年需要3万元左右,按照标准配齐,一些学校公用经费紧张。同时,校园安保工作具有分时间点的特点,上 学放学的忙碌时间段,需要安保力量多,平时时间段保安工作量又很少,我们不少学校就自己摸索出了让教师兼职的方法。”沙洋县教育局安全管理办公室主任周森 林坦言,培训教师充当保安,是为了节约成本,也是一种探索。

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据介绍,为了加强校园安保,这次暑假期间对全县172名教师进行4天集中培训,这些教师也是经过各项挑选,年龄都在55岁以下、身体合格、责任 心强的男教师。培训由沙洋县某保安公司负责,经过培训后,172名教师结业,拿到了保安从业资格证,“穿着保安制服,但仍吃着教育的饭。”

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沙洋县教育局表示,让部分教师转岗,是无奈之举,也是一种权宜之计。近几年受计划生育政策影响,当地义务教育阶段适龄人口不断递减,加上部分乡 镇受城镇化进程影响,在校生人数减少非常快。但根据当地人口增长测算,几年后,部分乡镇地区又将迎来新一轮学生高峰。然而,目前部分乡镇中学存在教师富余 的问题,只能通过多种形式进行分流,是一种权宜之计。

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转岗教师:“有一点失落,心里有落差”

现在,河南洛阳共有227所新建、改建的乡村寄宿制学校。虽然在偏远的乡村,既让孩子上学近、又让教学质量高,目前可能还没有十全十美的办法,但像白墙小学这样的“乡村寄宿制学校”,已经在时代变迁中成为提高乡村基础教育水平的关键一环。最起码,那些村里没见过的电子教学设备、身边更棒的老师、更多的社团活动,正让孩子和家长感受到变化。

“有一点失落,心里有落差,自己的家人也不理解,调整了一阵子,现在适应了。”今年49岁的郑贤富,之前在沙洋县高阳镇烟垢中学担任化学教师20多年,然而,从今年9月的秋季学期开始,他的工作地点从教室搬到了校门口,成为一名校园保安。

学生家长 郑桂兰:“来这后变化可大了,学生学习可好了,老师教得也可好了,这次期中考试考得也好,考试第一。”

同郑贤富一样,这次经培训后已彻底转岗不再教学的老师,在沙洋县还有25人。据周森林介绍,参加校园保安知识培训的172名教师中,“大多数教师目前仍在授课,并非彻底转岗当保安,而是一种兼职,完全转岗的只有26人。”

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在沙洋县实验小学,记者看到,几名身穿保安制服的教师,在完成了疏导校门口秩序的任务之后,大多脱下制服回到教室上课,平时校园保安工作由2名 专职外聘人员和2名专职教师保安负责。据副校长黄南飞介绍,学校有7名教师参加了全县保安培训,其中,5人目前是兼职保安,彻底转岗的只有2人。

新安县正村镇白墙小学学生 田治华:“以前我们学校没有上音乐课、体育课等副科,现在都增加了,还增加了一些社团活动,增加了音乐社团还有乒乓球社团,我们上次音乐社团还在全县得了一等奖。”

“多了一份责任吧,其他没什么变化,一些学生还觉得我穿上制服以后,特别帅!”今年40岁的聂少荣,是实验小学的专职体育教师,也是学校政教处 副主任。他告诉记者,兼任保安以后,多了一份加班费,但要比其他教师到校早很多,校门口接送孩子的家长[微博][微博]多,维护秩序的工作量大。

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【专家评析】教育资源配置应及时跟上社会经济发展步伐

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教师“变身”保安,是否造成资源浪费?教师转岗措施如何才能科学合理?事件在网上一经曝出,就引起了网友的热烈讨论,网友认为,将教师转岗为保 安,是对教育资源的极大浪费,应该加强与教师资源少的地区对接,由国家统筹协调。也有网友认为,“为什么教师就不能做保安?我看好!”

学生家长 张欣丽:“这学校给我最大的感觉是温暖,有些时候老师们在那陪着学生吃饭的照片发到群里边,我都能看见我孩子吃的什么。虽然说你看不见孩子,但是这一天他在学校都干什么我都很放心。正因为老师们用心,所以说家长才能放心。”

华中科技大学[微博]中国乡村治理研究中心副教授吕德文分析认为,相对于教育资源紧缺的贫困落后地区,特定区域的教师富余可视为一种教育资源的浪费。他 认为,教师富余说到底也是教育发展规划不科学的遗留问题。从更大的视野看,教师转岗现象表明教育资源的配置要及时跟上社会经济发展的步伐,合理配置教育资 源才能真正促进区域教育均衡发展。

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如何对待富余教师资源?专家表示,沙洋县的做法应该引起学校管理者以及教育主管部门的思考。

洛阳市教育局副局长 尤永政:“在农村义务教育寄宿制学校工作的教师,绩效工资要比一般学校的高40%,班主任教师高80%,将教育经费的投入要更多地向农村地区、一线教师来倾斜。”

吕德文建议,各地都应该结合具体实际,积极探索科学而又富有人性化的措施,而不宜简单“一刀切”,教师转岗需要有周密的政策调控、评价体系,这才是让教师转岗当保安举措背后的最大启示和价值所在。新华社“中国网事”记者李伟

记者:“农村义务教育的变迁,关键词之一就是‘撤’与‘留’。科学合理地把生源少、质量低的乡村学校‘撤销合并’,孩子才能在更好的校园获得更棒的教育;而还有一些学校,就像这个位于洛阳偏远乡村的老君洞教学点一样,因为能够覆盖周围的‘十里八村’,生源相对也有保障,所以在改革中得以保留并进一步优化。一批这样被改造后的乡村小规模学校,正在填补农村义务教育的短板。”

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这个在村口的“老君洞教学点”,几十年来一直承载周围6个村庄孩子们的“读书梦”。66岁的刘安志每天都会来校门口接孙子放学回家。他曾在这教书一辈子,至今保留着对这个学校的记忆。

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新安县铁门镇老君洞村村民 刘安志:“这张报纸叫老鼠咬得不像样了。你看,这照片大概是1989年拍的,这是在我家上课。原来学校在那沟底下,六间破庙房。1986年那一年下大雨冲垮了。当时学生没处上课了,村里又没有一间闲房子,后来我说这样吧,给咱学生领到咱家里上课。不能叫学生失学。任凭屋里头我们再艰苦点,也得叫学生在这上课。”

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当时村里穷,三年后才集资盖了6间平房作为校舍,恢复教学,让一批批村里的孩子走向更广阔的世界。2015年,政府又投资300万元,把曾经破旧的教学点改建成村里的“最美校园”。

为乡村教育奉献了一辈子,刘安志这一代教师已经退休。而现在,“新鲜血液”正在补充进乡村教育的“肌体”。老君洞教学点的特岗教师李杨菲,就是大学毕业后来到这里任教。经过3年的试用期转正,她毅然选择坚守在这片乡村。

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新安县铁门镇老君洞教学点特岗教师 李杨菲:“大学宿舍里边一共是五个人,然后现在都是老师,都是特岗,都在农村。每一次我看到他们,仰着那个小脸,然后巴巴地看着我,然后我给他传授什么新知识的时候,他特别感兴趣的时候,我就感觉他们需要我。我们来挑起大梁了、教育的重任。”

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在偏远的校园,李杨菲也有了固定的家。学校专门建起周转房,就为了让老师们安心教、留得下。从国家实施“特岗教师”政策的10多年来,已经有60多万名高校应届毕业生到中西部地区1000多个县的农村任教,为3万所农村学校补充了大批优质教师,他们被誉为乡村教师队伍“换血的一代”。如今,《乡村教师支持计划》正进一步重点支持中西部贫困地区补充乡村教师。一个更有力的乡村教育体系,正给农村孩子们成长的保障。

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